赞美是暗室中的一只蜡烛

作者:小学语文教师 时间:2018-11-08 20:10
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原标题:赞美是暗室中的一只蜡烛

原标题:赞美是暗室中的一只蜡烛

【案例陈述】

据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。

“我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。

“上次台风来了,就停了电。”小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样?”

“晚上就会用蜡烛。”

“你喜欢点蜡烛吗?”

“是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我像小天使。”

母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话——孩子,你永远是天使!

把我们自己的孩子看作天使,也把我们的学生看作天使,教育会变得有人情味些。

不知道你是否读过这个故事,就在刚刚,读了这个小故事,那暗室中的蜡烛让我思绪良久,带给我许多震撼,但更多的是温暖。由于妈妈的一句“孩子,你像一个天使”却使孩子深深地铭记在心中,它像一根幼苗,长在孩子幼小的心灵中,生根发芽,美好的童心在那一刻发出耀眼的光芒。孩子的心是纯洁的,由于涉世未深,极少接触到社会世俗的东西,认知水平也有一定的差距,由于单纯,不会考虑许多,极美好的花朵也在这一刻绽放。或许母亲的赞美是无意的,但这无意之美确实让孩子发现了自己身上的美,让孩子永远记得烛光中的自己就是天使。细细品味,也许父母或者师长一句不经意的一句话,赞美的话能会深深地刻在孩子的心中。

其实父母或者老师认可和期待是孩子生存的最大动力,对孩子的失望也是对孩子最大的致命伤。任何时候都不能对孩子放弃是我们今后为人师重要的教育准则。记得大学时候的一次实习,我注意到一个被遗忘的孩子,他永远都坐在教室的最后一排的角落,不管他上课在做些什么,即使在课堂上走出教室,老师也不闻不问。有时候他也有上进心,也有积极性,在老师上课提出问题后,他也会举手,尽管他知道老师不会叫他一次,他还是会举手,但是老师始终不会叫他,他便自言自语。不得不承认这是一个行为举止各方面比较奇怪的孩子,我不知道为什么老师这么快就对他放弃,毕竟他还小学三年级,一切应该来说还都是未知数,可塑性也很强,也许他在学习上差了一点,也比较沉默寡言,在班级里不积极,但是老师应该深入了解一下这个孩子的背景,也许在他身上发生了一些故事……又或者老师应该善于找到这位学生的闪光点,或许在其它方面他有比较优秀的品质,后来在我几天的观察中,我发现他会比较热心帮助同学,如果旁边的同学丢了什么东西,他会主动帮忙在教室的各个地方寻找,可见他有一颗善良纯真的心,如果老师能够用一句暖人心脾的话赞美他,我相信带给他的不仅仅是感动,还有感恩。

有时候孩子也有犯错误的时候,但是他有可能是无心的,只要知道这样做不好下次注意就是了,其实宽容可以大大减少再次犯同样错误的机会,作为老师更应该如此。一个小小的宽容或许就能让孩子的心灵温暖,也许就会发生质的改变。我一直相信,没有学不起来的孩子,只有不会教的老师或者家长。现代我们的小学教育虽然和以往大不相同,推崇素质教育,一批批受过新时代教育理念熏陶的老师纷纷走上岗位,但是工作后,我发现还是没有落实好。其实小学和初高中不同,没有中高考的升学压力,教师更加该做的便是教育好每一个孩子。也许孩子的学习能力、学习成绩不同,但是这并不能决定未来。一个曾经在网上比较流行的一段话虽极具调侃滑稽之意,但也有一定意义:老师一定要重视成绩差,调皮捣蛋的学生,因为他以后可能就是商人;老师更加要重视通过和老师沟通而不挂科的学生,因为他以后可能就是公务员;老师必须要重视爱打架的男生,因为身强力壮的他有可能就是下一届奥运冠军。所以作为老师应该要释怀学生犯的一些不小心的错误,也许这个学生现在成绩很糟糕,也许他的行为很不让人喜欢,也许他还会拖班级的后退,但是期待和等待就是支持和鼓励,也是使学生尽快好转的良方,学会宽容,让自己也在宽容中释怀和从容……

我想赞美确实是暗室中的一支蜡烛,是对弱势孩子最有效的激励。所谓“雪中送炭”应该也就是这个道理吧。教师,不仅要懂得赞美的用处,还要懂得赞美的艺术。真诚、实在的赞美才能起到有效的推动效果我们都知道写作文感情真实细腻更能打动人心,赞美亦是如此,需要发自肺腑。

当学生困惑时,我们不妨多多观察他们,争取寻找到他们身上的优点,或许能帮助学生找到突破口,走出困惑;当学生丧失信心时,我们可以创造出机会,让孩子表现自己,让他找到自己在班级的价值,然后我们再毫无保留地赞美他的优良表现,或许能帮助他们重拾自信。一个我自己亲身经过的故事,初一的时候我的成绩一直在班级中等偏下,在段里的排名也是靠后的,因此我的父母比较担心我的升学问题。初二的时候换了一位班主任,任教科学,而我科学成绩一直不好,这下更加对读书没有了兴趣。而后不知道为什么老师对我特别关心,不仅上课一直关注着我,时不时还会叫我起来回答问题,作业本、试卷批改后会及时找我了解情况,尽管我科学成绩差,但老师并没有放弃我,我的成绩是在她的一句句鼓励与鞭策之下潜移默化地取得了很大的成功,至今都不会忘记在我一次取得小小进步的时候老师对我的赞美,那眼神中传递出的都是一份份肯定,后来中考前基本上都稳定在198分左右,这不得不说是一个奇迹,因此赞美的力量是神奇的。其实赞美是世界上最动听的语言,一句赞美要比十句批评更管用。—句极其普通但发白内心的、真挚减恳的赞美之语,往往能使人得到莫大的鼓舞与激励。如果老师用另外一种批评讽刺的方式关心我,那么我根本就不会进步,或许会更差,这也是我们以后为师之道。

想起美国总统林肯曾说过这样的一句话,人人都喜欢被称赞,人类本质里最殷切的需求就是渴望被人肯定,孩子也是如此。这个小小的故事给我的启示颇深,因此,在以后的教育中,我应该注重以人为本,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给他们,我要让他们都能感到“我能行”。正如故事所说,我想这样就能让我们的教育更具人情化些了。

(作者为浙江温州小学语文教师 笔名.小丸子 )返回搜狐,查看更多

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